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        發布日期:2012年04月13日學院簡介 |  About us  (http://www.gzhnc.edu.cn/)

        一、歷史沿革
           貴州師范學院系全日制公辦普通本科高等學校,其前身是創建于1978年的貴州教育學院(校址為原貴州省函授學院舊址)。2001年,貴陽職工大學并入學院。2009年,經國家教育部批準更為現名。

        二、辦學現狀
           (一)占地建筑面積:學校地處美麗的避暑之都——貴陽,現有河濱、小河、烏當三個校區。其中,烏當主校區占地41.54公頃(623畝),緊鄰環城林帶,嘉木簇擁,依山就勢,錯落有致,建筑面積近30萬平方米,校園綠化覆蓋率達42.3%。目前已在烏當校區集中辦學。
           (二)現在辦學規模:全日制在校生近10000人。接受國外友好大學交換生8人。
           (三)教師隊伍狀況:在職在崗教職工616人,其中專任教師431人。在專任教師隊中,教授副教授近160人,享受政府特殊津貼的專家8人,省管專家、省學科帶頭人和省教學名師6人,省級教學團隊1個,獲博士、碩士學位的教師266人,兼職和客座教授60人,長年聘請外籍文教專家3名左右。
           (四)管理組織系統:校黨委設“四部一室”,下轄16個基層黨委和黨總支;校行政設人事處、教務處等16個部門,文學院、外國語學院、教育科學學院、歷史與社會學院、經濟與政治學院、數學與計算機科學學院、物理與電子科學學院、化學與生命科學學院、地理與旅游學院、職業技術學院、體育學院、藝術學院、繼續教育學院等13個學院,馬列教學部和大學外語教學部兩個教學部,省級研究基地和重點實驗室3個,學術研究機構15個,附屬實驗中學1所(省級示范性高中)。
           (五)學科專業設置:現辦有普通本科專業 21個、普通??茖I24個,成高本??普猩鷮I20個,涵蓋8個學科門類。另辦有少數民族預科和留學生教育。
           (六)教學設備圖書:固定資產總值已達4億元,其中教學科研儀器設備總值近5000萬元。圖書館館藏紙質圖書近60萬冊,電子圖書22萬冊,期刊1200余種,數據庫7個。
           (七)學術研究成果:近5年來,全校教職工出版著作近100部,發表論文2000余篇;獲省級及以上課題60余項,獲廳級課題約200項;獲廳級和省級以上科研成果獎近30項。
           (八)對外開放辦學:曾多次邀請著名數學家、中科院院士陳省身、楊樂、吳文俊,我國月球探測工程首席科學家、中科院院士歐陽致遠等在國際上影響深遠的專家、學者來校講學,推動學術交流與發展。目前,學校已與美國奧克蘭大學、西雅圖城市大學,泰國皇家諾伊大學,皇家澳大利亞化學會等高校和科研機構在教學科研、學生互換與聯合辦學等方面建立了合作交流關系。貴州省古典文學學會、貴州省寫作學會、貴州省現當代文學學會、貴州省數學會競賽委員會等學術組織均掛靠我校。
           (九)校園文化精神
           1、校標、校歌、校訓:校標——由藍天、“E”字母、銅鐘、書、豎起拇指的拳頭構成具有詩意的和諧整體,表達了自由、希望、教育、時間、知識、決心和力量之間的內在聯系。校歌——《貴州師范學院校歌》,旨在激勵和團結廣大師生員工發揚師院精神,加快學校建設,創造學校輝煌的明天。校訓——為人師表。
           2、校風、教風、學風:校風——求真務實,自強不息。教風——厚德樹人,言傳身教。學風——立志勤學,知行合一。
           3、學校核心價值觀:拼精神,比實干,新觀念,搶時間,勤學習,樹正氣,負責任,重細節。
           4、學校精神:人一之,我十之;不甘落后奮勇爭先,鍥而不舍百折不撓,齊心協力艱苦奮斗,真抓實干務求實效;咬定青山不放松,不達目的不罷休。
           (十)辦學社會效益:我校已培養畢業生12萬余人,為貴州經濟社會建設作出了重要貢獻。近五年來,學校分別獲中共貴州省委、貴州省政府、中央文明辦、教育部、共青團中央、全國學年、省教育廳、省環保廳等全省勤政廉政先進集體、全省黨建工作優秀基層黨組織、全國大中專學生志愿者暑期“三下鄉”社會實踐活動“先進單位”、貴州省精神文明建設工作先進單位、省級“安全文明校園”、全省第一所“綠色大學”和第一所高?!碍h境教育基地”、參與第九屆全國少數民族傳統體育運動會先進集體等榮譽稱號。

        三、發展規劃
           (一)發展目標:用5年時間,努力把學校建設成為全面合格且有鮮明辦學特色的普通本科高校,使之成為貴州省重要的基礎教育師資培養基地、教育發展研究中心和決策咨詢服務中心,順利通過教育部新建本科院校合格評估、省學位辦學士學位授予單位評估和全省普通高校大學生思想政治教育工作評估,為創辦一所在中國西部有一定知名度和美譽度的地方本科高校打下堅實的基礎。
           (二)發展定位:總體定位概括為“兩性兩型有特色”:即地方性、師范性、教學型、多科型、有特色。具體定位:發展目標定位——建成全面合格且有鮮明辦學特色的地方本科院校;辦學類型定位——教學型地方本科學院校;辦學層次定位——本科教育層次為主,??平逃龑哟螢檩o,積極發展繼續教育,創造條件開展研究生教育;學科專業定位——以文學、理學、教育學學科門類為主,多學科協調發展;人才培養定位——培養德智體美全面發展、具有創新精神和實踐能力的應用型高級專門人才;服務面向定位——立足本省,面向基層,服務基教,為地方經濟建設和社會進步服務。
           (三)發展重點:實施人才強校戰略,建設高水平師資隊伍;加強學科專業建設,構建基本學科專業體系;實施科研興校戰略,不斷提高科研創新水平;加快基礎設施建設,加速完善辦學條件;加大對外交流與合作力度,提升學校國際化水平;深化管理體制改革,不斷提高管理水平。
           (四)發展階段:夯實基礎階段(2011-2012年);鞏固提高階段(2013-2015年)。
           (五)發展對策:為實現發展戰略目標,擬重點實施以“教師發展工程”為核心的學校建設“七大工程”:一是以增加數量、改善結構、提升水平為目標的“教師發展工程”;二是以完善內部良性運行機制、提高校、院兩級管理水平為目標的“管理升級工程”;三是以提高人才培養質量為目標的“質量提高工程”;四是以改善校園物質環境和人文環境、提高校園文化品位和格調為目標的“基礎保障工程”;五是以實現增收與節支、投入與產出相統一,創建節約型學校為目標的“增收節支工程”;六是以促進和推動學校的又好又快、更好更快發展為目標的“公共關系工程”;七是以充分發揮黨組織在學校建設發展中的領導力和凝聚力為目標的“黨的建設工程”。

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